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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 在教師職業(yè)道德評價中既看到動機又看到效果，堅持動機與效果的統(tǒng)一，在此基礎上，偏重于行為的動機，在檢驗動機時主要依據行為的效果，以防單純從動機出發(fā)或單純從效果出發(fā)來評價的片面性。這種觀點屬于（）。

    第十章章節(jié)練習題

    卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    在教師職業(yè)道德評價中既看到動機又看到效果，堅持動機與效果的統(tǒng)一，在此基礎上，偏重于行為的動機，在檢驗動機時主要依據行為的效果，以防單純從動機出發(fā)或單純從效果出發(fā)來評價的片面性。這種觀點屬于（）。

    • A、動機論
    • B、效果論
    • C、動機與效果統(tǒng)一論
    • D、動機、實踐態(tài)度、行為過程、效果統(tǒng)一論
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    目前教師職業(yè)道德評價存在的主要問題不包括（）。

    • A、教師職業(yè)道德評價對象擴大化，責任泛化
    • B、教師職業(yè)道德評價標準層次不夠系統(tǒng)化
    • C、教師職業(yè)道德評價標準缺乏質性標準和量化標準的有機統(tǒng)一
    • D、教師職業(yè)道德評價標準缺乏執(zhí)行力

    對教師在教育活動中具有道德因素的行為和活動的評價叫做________。 


    簡述教師職業(yè)道德元評價的兩個層次。


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